Nuove modalità di fruizione del servizio scolastico -dal 9 novembre

A seguito delle disposizioni del Dpcm 3 novembre* la fruizione del servizio scolastico avverrà nell’immediato futuro con nuove modalità, qui di seguito sintetizzate [prosegui la lettura….].

 

Pubblicazione orari settimana 9 (9-13 novembre), domenica mattina su questo sito.

 

Recependo le possibilità offerte dalla normativa l’Istituto ha deciso  (a partire dal 13 novembre):

  1. di preservare lo svolgimento in presenza (DIP)di un nucleo di attività tecnico-laboratoriali caratterizzanti ogni indirizzo : un (solo) giorno alla settimana per ciascuna classe;

A partire da lunedì 16 novembre (per consentire nel frattempo un’ottimale programmazione delle attività, ed un ulteriore monitoraggio dei laboratori)

Le suddette attività avverranno con l’articolazione della classe in sotto gruppi ristretti,  funzionalmente diversificati  anche in ragione della gestione dei bisogni educativi speciali presenti.

  1. di organizzare una giornata in presenza (il venerdì) dedicata specificamente al supporto e orientamento allo studio degli studenti con bisogno educativi speciali, ed in particolare;
  • degli studenti con supporto del sostegno;
  • degli studenti stranieri identificati come portatori di bisogni linguistici di base (corsi di italiano);
  • eventuali altri studenti, di volta in volta identificati dai consigli di classe

A partire da venerdì 13 novembre

  1. di mantenere tutte le rimanenti attività in modalità a distanza (DAD) – fin d’ora

Partecipazione unicamente attraverso account “ipsiacernusco” fornito a tutti gli studenti Doveroso conservare la psw, e rispettare il regolamento DAD.

 

Tutte le attività in presenza avverranno in gruppi classe ristretti/frazionamento classe, e nel rispetto rigoroso dei protocolli di sicurezza anti-contagio:

https://old.ipsiacernusco.edu.it/node/1360

Non saranno quindi tollerati comportamenti incivili o pericolosi, che porteranno all’immediata esclusione e sanzione dei loro autori, con connessa ricaduta sulla valutazione finale.

 

Ciò, in costanza dell’assetto normativo in vigore, e considerando il quadro epidemiologico generale e specifico.

NB. Naturalmente, anche tra il personale/studenti frequentanti l’Ipsia si sono annoverati nei primi due mesi casi di positività (che abbiamo gestito con misure di “didattica a distanza” anche solo precauzionale), anche se in numero abbastanza contenuto, e a quanto pare inferiore ad altre realtà. Dall’inizio del mese non ci sono stati segnalati casi ulteriori di positività.

 

 

Quindi, nella Settimana 9 (9-13 novembre)

  • Tutte le lezioni si svolgeranno in DAD (con i docenti collegati eventualmente dai laboratori di istituto);
  • Venerdì 13 i docenti di sostegno supporteranno in presenza gli allievi loro affidati, e gli altri eventualmente specificamente individuati dal cdc; inoltre si terranno in presenza i corsi linguistici per stranieri.

A partire da lunedì 16 novembre, ogni classe presenzierà una mattina alle attività laboratoriali, (nel giorno previsto dal calendario settimanale) svolgendo il resto delle attività in DAD (e venerdì i BES/stranieri saranno supportati a scuola)

 

Questo lo schema orario inizio per tutti h 9.00

 

Fascia oraria

 

ore

LU

DIP   G1

DAD G2

MA

DIP   G1

DAD G2

ME

DIP   G2

DAD G1

GI

DIP   G2

DAD G1

VE *

DIP Dva/corsi ita DAD  G1 G2

FASCIA 1

9.00- 9.50

 

 

 

 

 

9.50- 10.40

 

 

 

 

 

 

INTERVALLO 1   15m      10.40-10.55

FASCIA 2

10.55-11.45

 

 

 

 

 

11.45-12.35

 

 

 

 

 

 

INTERVALLO 2   15m     12.35-12.50

FASCIA3

 

12.50-13.40

13.40-14.30

 

 

 

 

 

 

PROTOCOLLI SICUREZZA LAVORO/STUDIO DA CASA

Dalla nostra pagina sicurezza: https://old.ipsiacernusco.edu.it/node/9 segnaliamo a beneficio degli studenti in DAD (clicca sulla voce che interessa)

INTEGRAZIONE DVR -LAVORO E STUDIO DA CASA

ISTRUZIONI OPERATIVE LAVORO E STUDIO DA CASA

 

REGOLAMENTO DAD STUDENTI (CLICCA)

 

* Il Dpcm (art. 1 e 1ter) consente le lezioni in presenza qualora sia necessario l’uso di laboratori o in ragione di mantenere una relazione educativa che realizzi l’effettiva inclusione scolastica degli alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali”.