Si riuniscono tra il 2 e l’11 novembre –nelle sedi dei rispettivi plessi di Cernusco s/n e Melzo- i Consigli di classe aperti, SECONDO IL QUADRO QUI ALLEGATO (CLICCA) [1] e secondo la seguente scansione:

 

1. Mezz’ora: fase chiusa del Consiglio, alla presenza dei soli docenti;

2. Mezz’ora: fase aperta del Consiglio alla presenza di alunni e genitori

3. A seguire: i docenti del Consiglio sono a disposizione per i colloqui individuali con i genitori che ne facciano richiesta (almeno un’ora, a seconda delle esigenze)

 

Possono intervenire nella fase aperta dei Consigli tutti gli studenti della classe, e  i rispettivi genitori; non quindi i soli eletti come rappresentanti di classe.

 

1. Presentazione della situazione didattico-disciplinare della classe;

2. Richieste didattico-formative da parte degli utenti;

3. Presentazione della programmazione educativo-didattica della classe (con definizione ultimativa

    caparre), ed eventuali proposte delle componenti esterne al CdC/degli utenti partecipanti;

4. Varie ed eventuali.

 

 

Colloqui individuali. Al termine dei lavori del Consiglio, i docenti della classe sono a disposizione per conferire individualmente con le famiglie degli alunni (durata orientativa di questa fase: un’ora).

 

I docenti dell’Istituto ribadiscono l’importanza del raccordo scuola-famiglia ai fini del perseguimento del successo scolastico e formativo degli allievi.

 

Si auspica pertanto una numerosa e fattiva partecipazione. 

 

  Gli studenti annoteranno sul Diario data e ora del Consiglio di classe.

                                                                                              

                                                                                                            IL DIRIGENTE SCOLASTICO

                                                                                                                      Prof. Nicola Ferrara

 

ALLEGATI: CALENDARIO CONSIGLI DI CLASSE [1]

                  QUESTIONARIO IPSIA PERCEZIONE DEL SERVIZIO -GENITORI [2]